Мама особенной девочки из Гомеля: «Диагноз не приговор»

Сегодня Арише восемь лет, и её ждёт школа. Когда семья Барабановых забирала девочку под свою опеку из областного дома ребёнка для детей с поражением центральной нервной системы и нарушением психики, малышке не было ещё и четырёх.

«Когда мы решили, что Арина будет жить в нашей семье, нам, конечно же, рассказали обо всех её диагнозах, а это ОПФР, косоглазие, энурез, энкопрез и так далее, — рассказывает приёмная мама девочки Евгения. — Я была уверена, что мы с мужем всё выдержим».

И первый год действительно был очень результативным: справились с некоторыми болезнями, занялись лечением глаз, учили стихи, участвовали в утренниках. Параллельно ходили по разным врачам, сдавая десятки анализов и проходя массу обследований. Но спустя некоторое время Евгения начала замечать, что с ребёнком что-то не так. Её биологической дочери тогда было уже семь лет, и вольно или невольно опытная мама проводила параллель в развитии девочек.

«Может, и не правильно было сравнивать развитие Арины с тем, как это было у нашей биологической дочери, но это происходило как-то автоматически, и моё шестое чувство било тревогу, — вспоминает приёмная мама. — Я тогда списывала происходящее на то, что Аришка прожила в детском доме практически всю свою жизнь, начиная с четырёх месяцев. А на обучении нам рассказывали, что дети из детского дома отстают в развитии не только психологически, но нередко и физически. Так случилось и с Ариной».

Изначально девочку оформили в интегрированную группу детского сада №42 Гомеля. Ей там очень нравилось. Родители тоже были довольны. С дочкой по специальной программе работали дефектолог и психолог, воспитатели группы также имели психологическое образование. И всё же маме казалось, что результаты недостаточно хороши, она хотела большего:

«Когда наше развитие практически остановилось, стало даже сложно запоминать стихи, которые пусть и сложновато, но раньше нам давались, мы повторно отправилась к детскому психиатру, у которого Арина состояла на учёте ещё со времён детского дома. Получили направление на обследование в больницу, где нашу девочку проверили, провели массу тестов. В результате комиссия вынесла заключение: лёгкая умственная отсталость с системным недоразвитием речи, поведенческими нарушениями. И мы были вынуждены перевестись в специальный детский сад №99».

Аришу направили в специальную группу для детей с тяжёлыми нарушениями речи. А в последний год обучения перевели в специальную только созданную тогда группу для детей с интеллектуальной недостаточностью. Там было всего шесть ребят, в том числе и с сочетанным диагнозом аутизма.

Тогда приёмная мама поняла, насколько важно было оказаться именно в этом саду и в этой группе. Среди специалистов, обучающих её дочку, есть олигофренопедагог — учитель-дефектолог Наталья Климович, которая работает с детьми с нарушениями интеллекта. Это очень важно и нужно для таких особенных детей, как Аришка. Не менее весомый вклад в успехи особенной девочки вносит и опытный педагог-психолог Юлия Уздовская. Конечно же, особенного внимания заслуживают и необыкновенные, опытные, понимающие и просто прекрасные, чуткие люди — воспитатели Жанна Матвеева и Елена Лепшая, которые постоянно находятся рядом с детьми, воспитывают их, обучают и дарят своё внимание и заботу каждый день.

«Сказать, что я до конца приняла особенности Арины и её диагнозы, возможно, будет не совсем верно, но я абсолютно понимаю, что я двигаюсь в правильном направлении, обеспечивая дочери хороший уровень развития в специальном саду. Мы достигли восьмилетнего возраста, и в сентябре нам уже нужно идти в школу. Чувства двоякие, волнительно и одновременно очень страшно, ведь я прекрасно понимаю, что нам будет нереально сложно в обычной школе. Безусловно, она будет учиться в интегрированном классе, поскольку в обычном усвоить учебную программу ей не по силам. Кстати сказать, это должны принять и понять все родители, которые замечают особенности в своих детях. Не стоит думать, что к концу обучения в школе всё пройдёт. Нет, аутизм и умственная отсталость требуют постоянной и корректной работы по специальной программе с опытными специалистами. И не нужно бояться обращаться к врачам для обследования, чем раньше начать коррекцию, тем больше шансов на успех», — советует Евгения Барабанова.

По словам нашей собеседницы, заведующая специальным детским садом №99 Екатерина Мельникова всегда поддерживает родителей, старается донести до них нужную информацию. Недавно она организовала необычное родительское собрание, на котором выступали мамы детей с аутизмом и умственной отсталостью. Они делились своим опытом, рассказывали, как им было сложно, что они делали, чтобы справляться с различными проблемами.

«Например, моей дочке очень сложно последовательно делать обычные дела: умываться с утра, ходить в туалет, надевать по очереди всю одежду, расчёсываться и так далее. Кто-то предложил лайфхак: сделать последовательную магнитную доску с картинками, на которую ребёнок будет смотреть и ему станет легче справляться с этими простыми для обычных детей действиями, — делится Евгения. — И это была не единственная подсказка, так что те несколько часов, проведённые на родительском собрании, стали бесценным опытом для меня и других. А для тех, чьи детки в этом году идут в школу, было очень полезно послушать опытного учителя-дефектолога средней школы №62 Гомеля Викторию Бондаренко, которая уже много лет работает с особенными детьми».

Евгения Викторовна — смелый и стойкий человек. Она прошла нелёгкий путь с желанием помочь приёмной дочери. Благодаря её стараниям и опыту специалистов детских садов, в которых воспитывалась и обучалась девочка, Ариша начала разговаривать, стала живой.

«Не бойтесь стучаться в двери специалистов, прислушивайтесь к их мнению, обращайтесь к нескольким врачам, — советует наша героиня. — Ведь только мы, родители, можем дать нашим детям всё возможное, чтобы они получили полноценное развитие, несмотря на сложные диагнозы».