«Математика не мой конёк», «Нас учили держать слово»: руководители Гомеля вспоминают школьные годы

Какими были учениками директора завода, транспортной организации, школы, главврач больницы и представитель местной власти? «Белка» собрала пять личных фото из школьных альбомов руководителей и попросила их вспомнить своих учителей, соседей по парте, сложные контрольные, попытки прогулять уроки и другие авантюры. Вот что из этого вышло.

Дмитрий Старостенко, генеральный директор ОАО «Гомельоблавтотранс»:

«Моя школьная жизнь началась в знаменательном 1980 году, когда в Москве проходила Олимпиада. Мне было всего шесть лет. В то время в первый класс традиционно шли семилетки. Но так как мы с братом погодки, родители решили отдать нас вместе. Так я стал первоклассником-шестилеткой 25-й средней школы.

Первой учительницей была Лариса Васильевна — педагог с железной волей и принципиальными взглядами. Методы у неё порой были непопулярные, но зато эффективные. На её столе всегда лежала деревянная метровая линейка. Если в классе начинался шум, она могла этой линейкой не только постучать по столу, но и применить её для «мировоззренческих воздействий». Зато тишина была идеальная, все слушались.

Я сидел на первой парте, мне, к счастью, не доставалось. Но если честно, думаю, что именно такая строгость помогла нам, мелкой школоте, приобрести правильный вектор в характере и выстроить верные взаимоотношения с людьми.

Несмотря на то, что мы с братом росли на Сельмаше, славившемся в то время не только дворовыми, но и криминальными разборками, в сомнительные истории никогда не ввязывались. Но если приходилось, я всегда мог постоять за себя.

Любил уроки труда. В советской школе они были делом серьёзным, нас учили всему, что мужчина должен уметь сделать своими руками. Работали с деревом, с металлом, всякий инструмент осваивали. Был у нас в кабинете труда такой специальный станок-гильотина, на котором листы металла резали.

Однажды, в классе пятом или шестом тогда учился, я не рассчитал расстояние, и эта гильотина ударила меня прямо по голове. Рана, конечно, была жутковатая. Но ничего, зашили, зажило. Сегодня это напоминание о времени, когда нас учили не только читать и писать, но и работать руками, держать слово и отвечать за свои поступки».

Елена Лапова, заместитель главы администрации Советского района Гомеля:

«У меня много тактильных воспоминаний: белый хрустящий фартук и чёрный — мягкий и шелковистый. А ещё школьный галстук. Я гладила его каждое утро на ковре, что лежал на полу — так было быстрее. И всё время боялась сжечь. Галстук не сожгла, а вот ковёр страдал не раз. Он потом ещё долго лежал у нас с этими отметинами от утюга. А по воскресеньям стирала и пришивала белые воротнички к форме, у меня их было много, такие ажурные, красивые.

Ещё запомнилась мне одна история, связанная с контрольной по математике. С математикой я не дружила, не мой предмет. А тут контрольная. Я так боялась, что даже не позавтракала. Мама сунула мне в пенал шоколадку «Алёнка» и сказала: «Откуси, когда станет страшно. Моя Алёна всё сможет», — так меня родные называли до старшей школы.

Я села за парту, смотрю на уравнения и ничего не понимаю, потому что от волнения все мысли растерялись. Тихонько отломила кусочек шоколада — и словно мамин голос прозвучал в голове. Выдохнула, начала писать. Уже не помню, на какую оценку, но контрольную я тогда написала.

С тех пор прошло много лет, математика по-прежнему не мой конёк, а вот «Алёнку» люблю и сейчас. Школу вспоминаю с теплом. И не столько свои успехи и оценки, хотя училась очень хорошо, а помню о тех самых утрах, фартуках, воротничках и галстуках, из которых и состояло моё школьное счастье».

Александр Ксендзов, директор Гомельского завода пусковых двигателей имени П.Пономаренко:

«В 1973 году я пошёл в школу №10 имени А.Пушкина. Первой учительницей стала Маргарита Михайловна Быкова, тогда уже очень уважаемый педагог. Она была первым послевоенным директором Дома пионеров. В моё время Маргарита Михайловна уже занималась начальными классами. Доучила нас до третьего класса и ушла на пенсию. Мы очень к ней привязались, она действительно была очень чуткой и умела раскрывать таланты учеников. Потом ещё долго мы приходили к ней в гости поздравлять с Днём учителя.

Линейки в начале учебного года я всегда ждал с предвкушением. Ты сам меняешься за лето, одноклассники возвращаются заметно повзрослевшими, учебная программа само собой другая, плюс приходят новые дети и учителя — каждый раз это было началом чего-то неизведанного и интересного.

Особенно сильным был восторг, когда родная 10-я школа переехала в новое здание на улице Карла Маркса. Четвероклассник по системе тех лет уже был учеником среднего звена. И вот мы после линейки зашли в только что отстроенный корпус, первыми прошлись по коридорам, первыми сели за парты, за которыми никто до нас ещё не учился. Чувствовали себя первопроходцами.

Современным детям пожелаю школьные годы ценить. Это действительно уникальное время, когда учишься дружить, решать конфликты, помогать друг другу. Вам будут попадаться разные детские трудности, но, справляясь с ними, вы сформируете характер. Получите яркие воспоминания и первый жизненный опыт, который подготовит вас ко взрослой жизни. Я до сих пор помню, как мы ездили на субботники в закреплённые пионерские лагеря. Это всегда были и уборка, и пикник, и классное время с друзьями в одном.

Ну и по учёбе, по-моему, главное — это вовсе не заработать самые высокие оценки. А разобраться в сути предметов, действительно понять, что вы изучаете, найти в этом интерес для себя».

Нина Стороженко, директор школы №3 имени Д.Пенязькова:

«В школе важно на полную катушку использовать свои главные ресурсы — трудолюбие и любознательность. Ребёнок должен быть любознательным и уметь трудиться, тогда всё получится. И речь тут не только про уроки: внеклассные поездки в театры, цирк, пионерские лагеря, походы тоже будут интереснее, если проявлять эти качества. Говорю по своему опыту.

Я очень любила август, когда меня забирали из деревни у бабушки и везли на закупки к школе. С огромным желанием ходила с мамой по магазинам: выбирала самые красивые туфельки, белые колготки, канцелярские товары.

Тогда ещё были коричневые школьные платья с белым или чёрным фартушком. До сих пор храню эту форму в шкафу на работе. Дети берут её по необходимости. Ученицей была ответственной, всегда с примерным поведением, выполняла поручения от классной, мечтала тоже стать педагогом.

В общем, школу я любила и прогулять уроки решилась лишь раз. Тогда чуть ли не у всего класса был грипп, кроме меня — на здоровье не жаловалась. И мне так тоскливо стало идти в школу, когда все друзья на больничном, что утром надумала перехитрить маму. Взяла градусник, нагрела от печи, но перестаралась, и он треснул. Мама, конечно, всё поняла, отругала и отправила на занятия.

Училась я в школе №54. Помню, меня очень вдохновлял наш директор Сергей Михайлович Вертячих. До того был справедлив и мудр, что нельзя не уважать этого человека. Надолго запомнилась его страсть к работе. Сергей Михайлович всю душу отдавал школе, жил ею. Собственно, поэтому я под его крылом и стала работать после окончания педколледжа. В родной школе я с большим удовольствием осталась на 10 лет: сначала воспитателем группы продлённого дня, потом учителем начальных классов и педагогом-организатором».

Андрей Табаньков, главный врач Гомельской областной клинической больницы:

«Мне нравилось учиться, оценки были хорошие, только за поведение постоянно получал «неуд». Откровенно говоря, было за что. Однажды на спор разбил кулаком стекло в школьном коридоре. Но учителя не относились ко мне предвзято, оценки ставили исключительно за знания.

Педагоги в моей 20-й школе вообще были людьми с большой буквы. Например, Надежда Александровна Савочкина, по-настоящему преданная делу, тратила своё личное время на подготовку нас с одноклассниками к олимпиадам по химии и биологии. Очень ценны были эти занятия после уроков и на выходных.

С детства я понимал, что учёба — это большой труд. Перед каждым 1 сентября ощущал ответственность и настраивался на серьёзную работу, преодоление новых трудностей. Сейчас часто снятся сны про школу с таким сюжетом, где я не понимаю, как решить ту или иную задачу. Думаю, в школе главное — не пускать учебный процесс на самотёк, всегда стремиться к знаниям и трудиться.

Я это и своему сыну Андрею говорю. В этом году отправили его в первый класс 36-й гимназии. Перед линейкой он в своих переживаниях о том, что что-то не получится, меня напоминал. Но я успокаивал его тем, что в школе он узнает много нового. Ему это нравится, Андрей уже умеет читать, знает таблицу умножения и почти все флаги стран. Ну и он найдёт в школе друзей на всю жизнь.

Привожу ему пример своих одноклассников, которые теперь крёстные моим детям. Научиться дружить, общаться, быть порядочным человеком — это тоже очень важная часть школьной поры».