Географические мемы и где живут хоббиты: нескучные уроки учителя из Гомеля

«Есть такая географическая шутка про Австралию: Бог изолировал её посреди океана, чтобы всё, что там пытается тебя убить, эволюционировало локально и не смогло доползти до остального человечества», — учитель географии средней школы №69 Егор Володин знает, как провести урок нескучно и заинтересовать детей своим предметом.

В запасе у Егора Викторовича много мемов, а на глобусе его ученики могут показать, где обитают хоббиты и находится Хогвартс. Мы напросились в гости к педагогу, чтобы узнать, зачем современным детям учить географию. И сами поняли, что это очень романтичная, интересная и весёлая наука.

Романтика и практичность

В 69-й школе Егор Володин работает меньше месяца — с начала нового учебного года. До этого он пять лет преподавал географию в Зябровской средней школе, потом несколько лет — в Старосельской Ветковского района. Где, как сам признаётся, не только он учил детей своему предмету, но и они его многому научили.

«Наполняемость классов в сельских школах небольшая, в этом есть свои плюсы — можно больше внимания уделить каждому ученику. В Зябровке у меня были классы по 10 человек и меньше. Это очень тихая, добрая и уютная школа с отличным руководством. То же могу сказать и про Старое Село. Наверное, у деревенских школ какой-то такой особенный вайб! Я с детства люблю природу, а там она ближе», — говорит Егор Викторович.

Маленький Егор часто ездил на каникулы в Минск к бабушке, мобильного интернета не было, и он изучал пейзажи за окном. В те минуты к нему сначала пришло желание стать археологом, но, так как в вузах Гомеля такой специальности не обучали, мечта со временем немного трансформировалась.

«Я решил остановиться на географии — науке, которая тесно связана с историей. В детстве мальчиков очень увлекают морские путешествия и приключения. Я тоже много читал о мореплавателях и первооткрывателях. А вы вот знаете, что Христофор Колумб в своих дневниках описывал тропический лес в Южной Америке так, как в Библии описан райский сад? И начала даже распространяться легенда, что в реках там течёт живая вода. Путешественники ехали к «волшебным источникам», но, выпив местной воды, не выздоравливали, а погибали в страшных муках от кишечных болезней. Увлекательных историй в географии много, вот за что я её люблю».

К романтическому представлению об археологах и географах со временем присоединился и чисто практический подход. Ведь есть множество «географических» специализаций, и если с педагогикой не заладится, всегда можно легко переучиться на почвоведа, метеоролога, эколога.

«То есть у вас «в кармане» есть запасная профессия», — раскрывает секрет наш собеседник.

Повлияла на выбор Егора Викторовича и мама Елена Анатольевна — художник-модельер обуви. Она привила любовь к творчеству, а работу в школе Егор Викторович считает одной из самых творческих, несмотря на то что нужно много возиться с «бумагами», зато каждый урок — это отдельный «спектакль», который никогда не повторяется.

География выходит за пределы класса

Егор Викторович и в детях поощряет стремление к большему, чем просто изучение параграфов в учебнике. Старается привнести в географию немного романтики и азарта первооткрывателя. Вместе они, например, исследуют экотропы.

«Туристических природных маршрутов на Гомельщине становится всё больше. С моими учениками из Старосельской школы мы как-то прошли экотропу у Белого Болота под Речицей. Впечатлений было море: исследовали озёра, узнали, какие рыбы, птицы, животные там обитают, растения произрастают. Видели огромный муравейник — точно самый большой в моей жизни! После вдохновились и попытались придумать собственную экотропу возле Старого Села, где тоже много озёр, есть выход к реке, работает конезавод. В итоге получился 14-километровый веломаршрут. К сожалению, в конкурсе проектов мы не победили, но опыт получили отличный.

В Советском районе планирую тоже что-то похожее реализовать. Почему бы и не собственный веломаршрут? В Волотове недавно открыли велосипедную экотропу, а мы разве хуже?» — делится новыми планами учитель географии.

«Цифровые» школьники

Свою задачу как географа Егор Володин видит в том, чтобы научить детей понимать устройство мира, ощущать его целостно, осознавать, что на Земле, кроме нас, живут ещё 8,3 миллиарда человек. Ну и конечно, если ученик хочет иметь широкий кругозор, без географии это не получится, как и без других гуманитарных наук.

«Для чего нужно знать географию?» — когда Егор Володин задаёт этот вопрос впервые пришедшим на урок шестиклассникам, они обычно отвечают: «Чтобы ориентироваться на местности». Тогда учитель начинает задавать много вопросов: «Как думаете, в какой стране изготовлен ваш смартфон? Откуда родом ваши любимые блюда? Знаете, где живут ваши любимые блогеры? Какие самые уникальные места для путешествий?». В конце урока дети меняют своё представление о географии.

Егор Викторович признаёт, что современным детям трудно включить воображение.

«Это беда, ведь у географа, по сути, кроме карты и воображения больше ничего и нет! Поэтому, чтобы заинтересовать «цифровых» детей, особенно младших, им надо обязательно всё объяснять на конкретных примерах. Они и мыслят не образами, а предметами. Просишь нарисовать на доске ветер — рисуют вентилятор. Но стоит назвать фамилию известного блогера, как они сразу включаются. Если не могут представить, что такое литосфера, разрешаю посмотреть на эту тему рилс в ТикТоке. То есть современные дети как будто находятся в рамках своего телефонного мира. Я порой шучу, что обновится ПО, обновится и ребёнок. Ждём этих обновлений!».

За десять лет работы учителем Егор Володин заметил одну интересную особенность:

«У детей, которые занимаются в кружках, и воображение лучше, и концентрация внимания, и запоминание. Причём неважно, играет ребёнок на музыкальном инструменте, в шахматы, настолки или ходит в спортивную секцию. Он однозначно становится успешнее прямо на глазах. Когда я только пришёл в школу десять лет назад, было ещё сложно определить, занимается ребёнок в каком-либо кружке или нет, а сейчас прямо очевидна разница».

Чему учат дети?

География — наука с большим философским контекстом. Мир каждую секунду меняется, поэтому учебники по географии моментально устаревают, не успев выйти из типографии. И учителю нужно всё время быть в тонусе, чтобы отслеживать эти изменения.

«Мы учим географические рекорды, разнообразные мировые рейтинги. Каждый год эти рейтинги меняются, и их нужно заново анализировать. У нас, например, в учебниках на первом месте по численности населения ещё Китай, а это уже давным-давно Индия. Я безумно уважаю историю и люблю. Но в прошлом уже ничего не изменится, если только учёные не изобретут когда-нибудь машину времени. География — совсем другое дело. Это будто история, которая происходит здесь и сейчас, и немного в будущем».

Егор Викторович считает одним из главных преимуществ профессии учителя возможность учиться новому у детей. И не только в метафизическом смысле, а и вполне практическом.

«Когда я работал в сельских школах, туда осуществлялся организованный подвоз детей. И пока мы с ними ждали автобус после уроков, чтобы не скучать, придумывали себе разные внеурочные занятия. И в спортзале в мяч играли, и в шахматы, причём дошли до изучения мастерских шахматных партий, и из бисера плели. Одна ученица занималась в музыкальной школе, а у нас в классе стояло пианино, и вместе с ней мы разучивали ноты, потом простые какие-то песенки. Такой вот уникальный был опыт».

Учитель просто обязан быть «в тренде», уверен наш собеседник. Нужно разбираться в детских и подростковых увлечениях, кумирах, следить за мемами. Причины тому вполне серьёзные. Ведь если не понимать языка, на котором говорят дети, можно пропустить важные вещи. Например — буллинг.

Как пример Егор Володин приводит известный мем «Танцуй, пантера». На первый взгляд, безобидное сравнение со стороны мальчиков по отношению к девочкам. На самом деле, это унизительная фраза, если принять во внимание контекст. Распространился мем после случая в России, где завирусилось видео с 13-летней школьницей, танцующей на частной вечеринке в окружении парней. Реакция на это видео и саму ситуацию со стороны общества была неоднозначной.

«Я заметил, что в последнее время буллинг из стен школы переместился в соцсети и мессенджеры. Стал цифровым, что ли. А это уже легче отследить, хоть дети и скрывают свои чаты. В любом случае, безнаказанным такое поведение не должно оставаться».

Вместе с детьми Егор Володин много где бывает, и это, по его мнению, тоже большой плюс в жизни педагога.

«Сам бы, может, и не выбрался в театр или музей, а работа обязывает. В итоге, новые знания, впечатления, эмоции. К тому же сами дети — это такие батарейки, которые тебя постоянно подзаряжают».

На вопрос, комфортно ли мужчине в современной школе, наш герой отвечает просто: «Не нужно делить педагогов по гендерному признаку. Важно любить детей и чувствовать, что они — твоё призвание. И что ты наставник всегда, а не только восемь часов в день».